某霍格沃茨的魔文教授第25章 开讲啦

第二天一早当小巫师早上起来发现格兰芬多的学院分一下子加了五十分领跑学院杯的时候他们纷纷询问昨天发生了什么情况。

于是赫敏成为新任古代魔文教授的助手这件事就这么公布了出来。

格兰芬多自然最是骄傲其他学院免不了有些微词一个刚开学的二年级生竟然能成为教授的助手？ 这里面是不是又什么内幕？ 于是在球场上发生了极为恶劣的一幕德拉科·马尔福叫赫敏为“泥巴种”而罗恩激愤之下用“半残”的魔杖施加恶咒却打在了自己身上。

赫敏非常失落不过还是海格安慰了她“他那是妒忌那个恶毒的小子！咱们赫敏写不好的论文他们还没想出来呢！” 但很快风向就发生了变化。

因为这位古代魔文教授拿出一份极长的论文作为补充学习材料分发给每一个选了古代魔文课程的小巫师包括七年级。

这篇论文自然出自赫敏之手。

无数高年级学生试图从中找出疏漏但以他们的水平连一处错误都挑不出来。

不是赫敏的古代魔文水平超越了七年级学生她还没开始学呢。

而是她近乎以一己之力重新梳理了古代魔文的发展历史、研究方向、重大成果、理论流派等内容并将资料更新推进到去年。

近三十年没有人去做这一份工作也因此所有研究古代魔文的人他们手边的古代魔文史都是过时的。

这才是赫敏这份论文的价值。

几位教授在不同场合下表达了对这篇论文的喜爱特别是弗立维教授他在课堂上差点激动地晕倒。

于是所有的争议都戛然而止了。

尤其是在赫敏的参考书单被一位格兰芬多同学“友善”分享出去后现在的论调已经从“赫敏真学霸”变成了“新教授真变态”上。

让一个二年级学生一个星期看完二十本大部头并写出七页羊皮纸的教授道一句“变态”并不为过。

无数选了古代魔文的小巫师战战兢兢。

菲利克斯·海普教授感觉自己风评被害。

就连斯内普教授都跟风一波他在最近的魔药课上嘲讽纳威的话是“以你的智商我真诚地建议你三年级不要选古代魔文你会让教授误以为自己在教一只巨怪。

” 菲利克斯的古代魔文课程也开始步入正轨。

四年级课堂。

“欢迎来到古代魔文的殿堂这是我们的第一堂课。

”菲列克斯看着下面的小狮子和小蛇。

里面还有两个熟悉的身影韦斯莱双胞胎。

“我不想花太多时间来重复这门课的重要性一些信息我已经在公开课中提前透露了。

” “如果你们有志于追寻巫师曾经的荣耀从晦涩的魔法文稿中解读古代巫师的魔法奥秘你需要这门课；” “如果你们有志于打造神秘的炼金造物复刻那些属于传说和童话中的魔法圣物你们需要这门课；” “如果你们有志于研究魔法的真谛揭密独属于巫师的伟力与荣耀你们同样需要这门课。

” 菲利克斯密切关注着小巫师们的表情看到他们不由自主地庄重起来心中略感满意看来这份开场白可以多说几次。

“但这一切都会从基础开始。

” 讲台上菲利克斯挥动魔杖一个手提箱突兀打开从里面飞出几十个魔法傀儡准确落到小巫师们的面前。

“酷！”双胞胎对视一眼齐齐赞叹。

其他小巫师们也兴奋地抓起魔法傀儡拿在手里不断把玩还有不少小巫师用魔杖指指点点试图让它们动起来。

“有鉴于三四年级是最不需要为考试烦心的所以我们的课程会以实践为主。

” 底下是一片欢呼。

菲利克斯等了一会儿任由小巫师们随意折腾自己手里的魔法傀儡才继续道“我想你们中的一些已经发现你们手里的魔法傀儡动不了。

” 他露出神秘的微笑充满着某种恶趣味：“——某种意义上来讲它们是半成品。

” 小巫师们傻傻地看着他。

“没错半成品这些魔法傀儡在魔力节点上缺少了一些关键性的魔文——连接、贯通、平衡、协调这就是本学期你们涉及到的四类实用性古代魔文一共27个。

” “只要你们全部掌握就会获得一个真正的魔法傀儡。

” “当然还要外加482个理论型魔文这就是你们今年的全部学习内容。

”菲利克斯又补了一句。

双胞胎之一大喊：“教授快点开始吧。

” 菲利克斯很满意地看了他一眼不错嘛还会捧哏。

“今天这节课我会讲解涉及到“连接”作用的四个魔文如果你们能成功掌握就可以让你们的魔法傀儡活动起来。

” “活动？” “就是做一些基础的动作比如出拳、踢腿、翻滚这些。

” “教授您能多教一些吗？” “当然……不能。

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