在美漫当心灵导师的日子第一千七百一十四章 布鲁斯韦恩与密室十一

任谁都能看出这个女孩身上此时燃烧着的愤怒火焰即使是喜马拉雅山上空的风暴也不能熄灭但极少有人能理解她到底在生气什么。

“她不具有同情心。

” 布鲁斯尝试着做出侧写尽管他在这一方面也从来没从席勒的手上拿到过任何好的分数但他的侦探天赋让他的心理侧写水平更像是插在牛粪上的一朵鲜花。

“她拥有非常典型的精神变态的特征——异常专注、充满魅力、足够无情。

”布鲁斯说出了精神变态的三大特征并接着判断道。

“也是典型的反社会人格没有爱的能力天生的拥有操纵他人的倾向极为善于欺骗说谎如流水一般自然毫无愧疚心理不受普世价值影响几乎没有道德但有一套自己的行为法则。

” 康斯坦丁偷偷看了席勒一眼然后就开始低头在地上找他那一千万个地缝过一会又偷偷看了布鲁斯一眼再过一会又偷偷看了帕米拉一眼他现在开始认真思考在一个充满精神变态和反社会人格的房间里寻找一条出路的可能性了。

“如果你能在课本的定义之外讲出一些自己的理解你的教授会更高兴的。

”席勒说道。

布鲁斯陷入了思考开始将他曾经见过的哈莉的行为模式在脑子里重现一遍然后从中寻找蛛丝马迹然后他说。

“不同于其他的精神变态者和反社会人格的自恋哈莉·奎泽尔表现出一种依存性的疯狂她需要持续性的观察他人也让他人观察自己或是……或是让自己有机会被展示那种疯狂才会显露出来。

” “为何会如此矛盾？” “来自于……”布鲁斯拖了一个长音显然是在脑中搜索答案他的话语中有一些思考性的停顿但总体还算流畅。

“没人听她说话。

”帕米拉打断了布鲁斯非常笃定的说：“从她出生以来来自于她疯狂智慧的建议从不受重视没人能看得到她她希望有人能够读懂她不是读懂哈莉·奎泽尔而是她的本性——一个怪物她希望有人注视着她完全理解并爱上她疯狂的天赋。

” “这是自恋的另一种表现形式。

”布鲁斯思考之后说：“她愿意放弃自己其他方面的情感包括自尊和她的行为准则来求得一种认同感求得爱。

” “但这显然会是天生的悲剧懂得爱的普通人不能理解她而与她一样的精神变态和反社会者并没有爱的能力所以她注定求而不得。

” 布鲁斯停下了而帕米拉接上：“如果她没得到关注她的那种疯狂就没办法完全释放出来同理如果她想释放自己的疯狂就必须先寻求关注。

” “所以她翻开了那本书。

”斯特兰奇挑了一下眉毛说：“她是认真的吗？翻开那本书不是为了向某些神秘存在寻求力量而只是为了得到关注？” “这会让她极大的兴奋起来而她显然是反社会人格当中高功能的那个群体当他们的大脑活跃起来肾上腺素爆发时他们的智慧足以抵偿任何从外物那里获得的力量甚至是超越它。

” 帕米拉的语调终于有了一些波动她说：“那本书是她为自己主动找到的一个刺激点有其他存在全心全意观察着她的罪行这件事会让她达到一种极为亢奋的状态这就是人类的疯狂恐怕比人类在某些存在的诱使下所能做出的行动更像是大自然的馈赠。

” 屏幕中哈莉的行动印证了这一点。

“我要找到一个学生当中并不存在的人。

” 哈莉从那本《死灵之书》上撕下了一页纸这显然是任何人都能看出的惊人的不虔诚了但相当独特又有点诡异的是这本书好像也不介意她的不虔诚纸上的灰色漩涡只是十分缓慢的旋转着。

“你的思维发生了跳跃。

”一行字出现在了纸张表面并说：“是什么影响了你？” “它的行为告诉了我所有答案。

”哈莉的眼睛在黑暗的走廊之中显得格外闪亮那一头白金色的头发在月光之下闪耀的像是瀑布。

“显然我现在不需要你来给我答案了因为证据就那么明显的摆在那里。

” “成田惠子五年级学生我们刚来到这儿的第二天早上疯了被从女寝的走廊里拖了出去；李梓安四年级学生同天晚上在寝室中发疯打伤了舍友；袭击我的阿丽丹四年级学生被我刺穿了眼球现在还在医务室躺着她们的年级、出身、行动轨迹被局限在很小的区域之内并且必然有一个交汇点。

” “海伦是对的有一头大象在房间里但我们不是看不见他只是故意忽略了他。

” 哈莉快步的走下了楼梯丝毫没有停下来思考方向就像是这座她才接触没多久的陌生学校像她居住了很久的家一样每一步都非常坚定。

“我们可能在和一个神灵打交道所以他是有办法让我们看不到他的但他不可能没留下任何痕迹或者说如果他还打算故伎重施把某个人的脑子搅乱他就肯定要现身。

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